大諾《創(chuàng)想家》系列課程是以培養(yǎng)創(chuàng)造力為核心目標(biāo)的少兒STEM科創(chuàng)教育課程體系，適合3-12歲青少年進行學(xué)習(xí)，可用于中小學(xué)幼兒園社團課，校外培訓(xùn)課，機構(gòu)擴科，創(chuàng)客工坊創(chuàng)業(yè)，課后延時服務(wù)等多元化教育場景。

    近期，《創(chuàng)想家》課程幼兒版的成功面世，讓整個課程體系日趨完善，小學(xué)版、幼兒版等課程在校園社團課、課后延時服務(wù)等方面贏得了學(xué)校和家長的廣泛認(rèn)可。目前該系列課程的加盟服務(wù)網(wǎng)絡(luò)已覆蓋北京、河南、河北、山東、湖北等省，甚至有來自馬來西亞的客戶通過網(wǎng)絡(luò)向大諾科教訂購產(chǎn)品。

為什么大諾《創(chuàng)想家》課程

會受到越來越多的關(guān)注？

且更適合青少年兒童呢？

 融合STEM教育理念的課程體系

    大諾科教是專業(yè)從事青少年STEM科創(chuàng)教育的一站式教育服務(wù)平臺，自企業(yè)發(fā)展之初就明確了“做有中國文化的STEM教育”的使命，基于這樣的初心，大諾科教創(chuàng)新推出了C-STEM理念，融合中國文化元素和中國時代精神，創(chuàng)造出更契合青少年兒童學(xué)習(xí)的科創(chuàng)課程體系，形成了獨樹一幟的STEM教育模式，在科創(chuàng)教育市場贏得大量擁躉。

自主研發(fā)適合兒童的教具器材

    《創(chuàng)想家》系列課程所使用的教具器材、課程內(nèi)容等均由大諾自主研發(fā)，在對標(biāo)樂高的基礎(chǔ)上，大諾于2020年完成了第三代中國樂高——大諾科教木仔工坊原創(chuàng)“竹木樂高”搭建體系，創(chuàng)造了28項專利科教成果，收獲了眾多行業(yè)領(lǐng)先。大諾研發(fā)的教具器材不僅資源豐富，拓展性強，而且安全環(huán)保，更適合孩子使用。

 課程內(nèi)容的科技+中國化呈現(xiàn)

    如何讓課程內(nèi)容更能反映中國特色？這是大諾《創(chuàng)想家》STEM課程在研發(fā)過程中貫穿始終的目標(biāo)。通過引入中國傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代科技等元素，將中國傳統(tǒng)活動與現(xiàn)代科技貫穿到各主題內(nèi)容中，讓孩子在學(xué)習(xí)中感知中國傳統(tǒng)文化，樹立民族自信。這樣的內(nèi)容要求讓該課程具有明顯區(qū)別于其他STEM課程的特色和優(yōu)勢，也更適合中國青少年兒童。