2020年教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》（一下簡(jiǎn)稱(chēng)“綱要”），對(duì)新時(shí)期勞動(dòng)教育的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了具體的規(guī)劃和要求，為使更多從事勞動(dòng)教育的教師們了解國(guó)家政策、更好的開(kāi)展勞動(dòng)教育教育活動(dòng)，對(duì)“綱要”進(jìn)行如下整理與解讀。

　　一、培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)是根本要?jiǎng)?wù)

　　勞動(dòng)教育作為我國(guó)家喻戶(hù)曉的“德、智、體、美、勞”五育之一，作為實(shí)踐性、社會(huì)性zui強(qiáng)的教育形式，肩負(fù)著引導(dǎo)樹(shù)立學(xué)生正確價(jià)值觀、勞動(dòng)觀的重要使命。如今，中國(guó)在全球的影響力迅速升高，各種思想文化正在潛移默化的改變著我們的孩子，在這個(gè)特殊時(shí)期，勞動(dòng)教育便顯得格外重要。“綱要”明確指出“樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念。正確理解勞動(dòng)是人類(lèi)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的根本力量，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造人、勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值、創(chuàng)造財(cái)富、創(chuàng)造美好生活的道理，尊重勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，牢固樹(shù)立勞動(dòng)zui光榮、勞動(dòng)zui崇高、勞動(dòng)zui偉大、勞動(dòng)zui美麗的思想觀念?！币獙?shù)立正確的勞動(dòng)觀念貫穿在課程實(shí)踐的各個(gè)方面。

　　木仔工坊以青少年木工教育為載體，展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)的木文化，訓(xùn)練木工技藝，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，傳承“工匠精神”。同時(shí)，我們通過(guò)主題創(chuàng)作，倡導(dǎo)造物，倡導(dǎo)用自己的雙手實(shí)現(xiàn)愿望，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)。

　　二、著重關(guān)注勞動(dòng)教育的時(shí)代性

　　在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，大多數(shù)勞動(dòng)環(huán)境和勞動(dòng)工具都發(fā)生了巨大的變革，想要適應(yīng)如今社會(huì)的發(fā)展，要緊跟時(shí)代。同時(shí)作為擁有五千年歷史文化的泱泱大國(guó)，我們更需堅(jiān)定民族信仰，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)。“綱要”指出“繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，彰顯時(shí)代特征。準(zhǔn)確把握新時(shí)代勞動(dòng)工具、勞動(dòng)技術(shù)、勞動(dòng)形態(tài)的新變化，創(chuàng)新勞動(dòng)教育內(nèi)容、途徑、方式，增強(qiáng)勞動(dòng)教育的時(shí)代性。”是勞動(dòng)教育的基本理念，同時(shí)還指出在具體實(shí)踐中要“發(fā)揮主體作用，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和借鑒他人豐富經(jīng)驗(yàn)、技藝的基礎(chǔ)上，嘗試新方法、探索新技術(shù)，打破僵化思維方式，推陳出新?！?/p>

　　木仔工坊以生產(chǎn)勞動(dòng)中的創(chuàng)造性勞動(dòng)為主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在項(xiàng)目創(chuàng)作的過(guò)程中，勇于嘗試，大膽創(chuàng)新，系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和掌握各種新技術(shù)、新工具，培養(yǎng)學(xué)生充分具備各種工具的使用技能，發(fā)展創(chuàng)造力與創(chuàng)新思維。

　　三、把握住勞動(dòng)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

　　在勞動(dòng)教育的開(kāi)展過(guò)程中，我們需要把握住勞動(dòng)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，才能很好的落實(shí)勞動(dòng)教育的總體目標(biāo)。

　　1、重視講解說(shuō)明。勞動(dòng)教育是勞動(dòng)，更要讓學(xué)生知道為什么要?jiǎng)趧?dòng)、應(yīng)該怎樣勞動(dòng)，重視講解明是要讓學(xué)生通過(guò)他們正在做的事情，了解到真實(shí)勞動(dòng)的全貌，讓他們懂得勞動(dòng)的意義和價(jià)值，掌握實(shí)踐操作的基本原理、程序、規(guī)則，正確使用工具的方法和技術(shù)。

　　2、強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)、強(qiáng)化專(zhuān)注品質(zhì)?！熬V要”指出“強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)，注重從zui基本的程序?qū)W起，嚴(yán)守規(guī)則，避免主觀隨意。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，每個(gè)步驟、環(huán)節(jié)都要精準(zhǔn)到位。強(qiáng)化專(zhuān)注品質(zhì)，注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)操作行為的評(píng)估與監(jiān)控，做到眼到手到心到，有始有終。”

　　3、圍繞勞動(dòng)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生完成真實(shí)、綜合任務(wù)，經(jīng)歷完整勞動(dòng)過(guò)程。勞動(dòng)并不是一項(xiàng)單獨(dú)的動(dòng)作、單獨(dú)的任務(wù)，而是有目標(biāo)、有意義的實(shí)踐過(guò)程，“綱要”指出“引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)需求，選擇和確定勞動(dòng)項(xiàng)目。強(qiáng)化規(guī)劃設(shè)計(jì)意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目實(shí)踐進(jìn)行整體構(gòu)思，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技術(shù)，不斷優(yōu)化行動(dòng)方案。強(qiáng)化身體力行，錘煉意志品質(zhì)，敢于在困難與挑戰(zhàn)中完成行動(dòng)任務(wù)。”

　　四、謀求勞動(dòng)教育條件保障與zhuanye支持

　　勞動(dòng)教育是一門(mén)具有突出社會(huì)性和顯著實(shí)踐性的教育形式，它的內(nèi)容涉及到社會(huì)生活和生產(chǎn)的各行各業(yè)。因此建立完善的保障機(jī)制能夠大的幫助教育實(shí)踐的開(kāi)展和教育成果的實(shí)現(xiàn)。1、前期做好條件建設(shè)。“綱要”指出“充分利用現(xiàn)有綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、職業(yè)院校和普通高等學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，建立健全開(kāi)放共享機(jī)制，特別是充分利用職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所、設(shè)施設(shè)備，為普通中小學(xué)和普通高等學(xué)校提供所需要的服務(wù)?！蓖瑫r(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)“建立勞動(dòng)課教師特聘制度，為學(xué)校聘請(qǐng)具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)zhuanye技術(shù)人員、勞動(dòng)模范等擔(dān)任兼職教師創(chuàng)造條件。”健全經(jīng)費(fèi)投入，“綱要”指出“學(xué)校可按照規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育，可采取購(gòu)買(mǎi)服務(wù)方式，吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)?！?/p>

　　2、加強(qiáng)zhuanye研究和指導(dǎo)。教育行政部門(mén)要加強(qiáng)勞動(dòng)教育研究與指導(dǎo)，組織開(kāi)展勞動(dòng)教育課程資源研發(fā)。

　　3、督導(dǎo)評(píng)估與激勵(lì)?！熬V要”指出“把勞動(dòng)教育納入教育督導(dǎo)體系，完善督導(dǎo)辦法。對(duì)地方各級(jí)有關(guān)部門(mén)保障勞動(dòng)教育情況進(jìn)行督導(dǎo)。對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)課率、學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐組織的有序性，教學(xué)指導(dǎo)的針對(duì)性，保障措施的有效性等進(jìn)行督查和指導(dǎo)?！薄霸趪?guó)級(jí)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)中，將勞動(dòng)教育教學(xué)成果納入評(píng)獎(jiǎng)范圍，對(duì)youxiu成果予以獎(jiǎng)勵(lì)?！?/p>